2018年5月28日下午两点半，以“批判性思维”为主题的学术讲座在西北政法大学文化与价值哲学研究院开讲，该讲座由西北政法大学哲学与社会发展学院副院长郭明俊教授主持，延安大学政法学院教授、21世纪新逻辑研究院院长武宏志先生就主题作了深入浅出、鞭辟入里的讲演。

武宏志教授首先对此次讲座的主题——批判性思维进行了阐述。武宏志教授谈到，相比较而言，大多数人对批判性思维很是陌生，对创造性思维却是耳熟能详，熟不知，二者之间密切相关、不可分割。此外，中国文化虽有批判性思维，但却发展不充分，这便影响到人们敞开胸怀地接受批判性思维。好在近些年来，我国开始慢慢重视对思维逻辑的培养，逻辑与批判性思维密切相关。

其次，武宏志教授从直观理解和词源考证两方面对批判性思维（critical thinking）的概念作了解释和说明。对批判性思维的直观理解，最典型的例子莫过于后果主义思考：在人们作出具体的行为之前，要预见到行动带来的可能后果，看后果是否与自己的期望、价值相一致，若不一致，则放弃。生活中的批判性思维的事例也有很多，诸如：一个科学研究团队为了收集和分析数据以高精度进行复杂实验工作；军官为一个危险的军事任务制定战术计划；一个教育者用聪明的提问引导一个学生获得新洞察等等，以上这些都需要批判性思维。批判性思维祖师是苏格拉底，他对任何信念都保持怀疑，他的“自知无知”至今仍然闪耀着哲学的光辉。从词源上来看，出现于17世纪的critical直接源自拉丁词criticus，意为遇险难者，困难，恐慌者；批评，评论，审定者。criticus又源于一簇希腊词，所要表达的共同意思便是分析、判定。从19世纪80年代，杜威便开始使用批判性思维和反省性思维的相关概念：critical thought（1887），critical thinking，uncritical thinking和reflective thinking（1909），他的批判性思维的核心是：不能匆忙作出判断，要延缓判断。只不过在当时被中译为“重要性思维”等，而不是“批判性思维”。直到1942年，社会研究课程全国理事会出版了主题为“在社会课程中教授批判性思维”的年鉴，之后，批判性思维（critical thinking）这个称呼才占据了主导地位。

再次，武宏志教授从批判性思维的三环节入手对主题作了详解。应该信什么？做什么？这些问题时时处处出现于人类面前，对这些问题给出不同的答案，塑造不同的人。武宏志教授认为，怀疑，问为什么以及勇敢、公正地去寻找每个问题的最佳答案，这种一贯态度正是批判性思维的核心。而批判性思维三环节便是怀疑、多元意见和判断。怀疑是解放思想的出发点，也是探讨问题的起点，没有怀疑，便没有批判性思维，这里需要注意的是，绝对怀疑主义在这里是不能成立的，否则必定导致自身驳斥。伴随着怀疑，人们想要打消疑虑，就慢慢出现多元意见，这些意见需要创造性思维给予鼓励且保证不被打断和批评，否则，最合理的意见便可能被压制。在由创造性思维鼓励多元意见出现之后，不能停留于此，否则容易导致相对主义，因此必须借助论证这一手段走向判断。

接着，武宏志教授自然引出罗伯特·恩尼斯（Robert Ennis）和彼得·范西昂（Peter A. Facione）对批判性思维的定义。美国伊利诺伊大学的罗伯特·恩尼斯教授对批判性思维所下的定义为：批判性思维是以决定信什么或做什么为中心的合理的反省性思维。批判性思维领域领军人物彼得·范西昂对批判性思维所下定义为：批判性思维是旨在决定信什么或做什么的反省性判断过程，表现为对证据、语境、方法、标准和概念化的理由充分的考量。相比较而言，彼得·范西昂对批判性思维所下定义更为详细具体，包含各个层面。

之后，武宏志教授从批判性思维技能（critical thinking skills）和批判性思维倾向（critical thinking dispositions）的二元结构对批判性思维展开具体的讲说。从技能结构来讲，批判性思维包含六大核心技能，它们分别是：解释、分析、评估、推论、说明、自校准。从倾向结构上来看，批判性思维包含七大精神倾向，它们分别是：求真、思想开放、分析性、系统性、自信、好奇性、公正性。每个核心技能下面都包含着诸多的子技能，精神倾向也是一样。

最后，武宏志教授在强调批判性思维的重要性的同时，对创造性思维和批判性思维二者之间的关系作了简洁的说明。知识的半衰期要求我们必须具有批判性思维，以谦虚的态度去主动接受新的信息，不断创新和批判，获取新知识。但在这个过程中，我们往往强调创造性思维（creative thinking），而忽视批判性思维，实际上二者不可分割。创造性思维是能引发新的或更好的解决问题方法的思维方式；批判性思维是对所提供的解决问题的方法进行检测,以保证其有效力的思维方式。二者接续、交织渗透；两种思维需要平衡发展。

武宏志教授的讲演始终围绕着“批判性思维”这一主题，从批判性思维的概念定义、二元结构、意义和应用、创造性思维和批判性思维的关系以及批判性思维的影响等方面对批判性思维作了深入的讲解，为我们注入新的知识和观念，使我们更加全面、深刻地了解了批判性思维。在本次讲座中，武宏志教授对批判性思维的深入浅出的讲解以及他本人深厚的学术修养赢得了同学们的一致赞赏，让人肃然起敬。

此次讲座取得圆满成功。