应哲学与社会发展学院院长张周志的邀请，美国缅因美术学院美术史系主任徐淦教授于4月1日14点30分，在3号教学楼406教室做了题为《什么是艺术》的学术报告。院长张周志担任主持。

此次讲座主要分为两部分。第一部分，徐淦教授介绍了不同国家不同时代的作品。第二部分，徐淦教授通过列举实例对贝里斯•高特关于“艺术”的十条定义做了解析。

   在第一部分中，徐淦教授首先以被英国BBC评选为有史以来最伟大的现代艺术作品——杜尚的Fountain开场，逐步向同学们展现了约翰•凯奇在哈佛广场表演的《4分33秒》，通过多媒体的发展如录音机来表现的多媒体艺术，以及water walk, age with D.T 等由创作者制造发声体，使之产生声音，经麦克风收集而产生出的作品。通过这些作品，徐淦教授指出如果通过艺术的视角去看待周围世界，普通的事物也可成为艺术创作的对象。         

   其次，徐淦教授展示了1969年诺贝尔文学奖的获奖者Samuel Beckett（塞缪尔•贝克特）的话剧BREATH 和QUAD-1，对于QUAD-1这部作品，徐淦教授阐释：它是表现生存在世界上的人需要遵守世界的秩序,并且始终有着自身不能触碰的禁忌。

在讲述越战期间美国艺术家们的创作时，徐淦教授主要以小野洋子在1965年的作品Cut piece和克里斯顿•伯顿的作品《枪击》、《电视广告》（ TV AD）为代表。这三部作品，展现了艺术家们希望通过自己的作品表现人类在战争中的悲惨遭遇及对惨遭不幸的人的悲悯，他们甚至努力运用媒体将自己对战争的反思传播给大众。

徐淦教授对不同时代，不同国家的作品及其相关背景的展示令在场的听众明白了一部作品不仅要从个人的意识层面进行解释，更应站在一个更高的层次去看待。艺术家创作的作品不是凭空而来，那是对他们生活的时代问题的反思。

      在第二部分，徐淦教授对贝里斯•高特关于“艺术”的十条定义进行了分析。

在对定义1的论述中，徐淦教授列举了广东吃婴孩的男子等影响甚广的事例，对其是否能被称为行为艺术表示了怀疑。而与之相较的是马列维奇的《黑色方块》，《风格派》宣言等作品，他们表达了对混沌的时代、世界与个人之间关系的反思。前后的对比，说明了艺术是拥有积极的审美属性的（Possessing positive aesthetic properties ）。

   定义2：表达情感（Being expressive of emotion）。

   定义3：思想上具有挑战性（Being intellectually challenging）。徐淦教授先是将以粪便形象创作的作品和约翰•G•伯克的《世界粪便礼拜仪式》作为实例，指出这些代表恶心、厌恶的粪便形象代指的是那些否定和敌视人的本质的、阻碍人类创造美好生活东西的丑，引发着人们对于自身和时代问题的思索。然后又举出具有理念突破性的代表作品如：代表中国摆脱保守，面向未来的建筑——国家大剧院，中央电视台新总部大楼等等。这些艺术家和建筑师们，通过自己的作品表达了卓越的理念，他们的作品本身蕴含着一种突破性的思想。

   定义4: 形式上的复杂和连贯(Being formally complex and coherent)。徐教授讲述了获得2012年普利茨克奖的中国建筑家王澍，他的最重要作品宁波历史博物馆和Christo和Jeanne-Claude 的作品Running Fence。王澍通过宁波博物馆表现了自己拯救中国建筑基因的决心和勇气，并以独特的建筑语言对一些人将文化财富当做废物抛弃的无知进行了抨击。

   定义5：有能力传达复杂的意义（Having the capacity to convey complex meanings）和定义6:表达个人独特的观点(Exhibiting an individual point of view)，徐教授主要通过盖瑞的斯特塔大楼传达自己的观点。这座建筑表现了人类对包涵着复杂、萌动、碰撞、混乱、意外、危险和不确定性的未知的探索以及人类所面对的混沌和他们在混沌中寻求出路。

   定义7：具有原创性(Being original)。徐教授以贝律铭设计的苏州园林博物馆新馆和Heather Dewey-Hagborg创作的Stranger Visions为例。苏州园林博物馆是一幅实体水墨山水画的立体呈现，使中国水墨画和西方当代建筑的创新型融合。

   定义8：属于人工制品，或就性能而言，是具有高度技巧性的产物（Being an artifact or performance which is the product of a high degree of skill）。徐淦教授通过威廉•德•库宁的绘画作品与一匹被称为艺术家的赛马——Metro Meteor的绘画作品进行了说明。

   定义9：属于既定的艺术形式（Belonging to an established artistic form）。徐淦教授以蔡国强的《楼梯上的梦》为例进行阐释。

   定义10：是有意识制作的艺术品产物（Being the product of an intention to make a work of art）。

在对贝里斯•高特关于“艺术”的十条定义的分析中，徐淦教授带着重新认识的目光，凭借着一个个具体的事例给同学们解释了这些概念。

   艺术是什么？徐淦教授自己没有给出绝对的定义，仅仅是提到在他看来：艺术是人类的表达。这使得在场的听众自己去思索艺术是什么这一问题。

   本次讲座，教授以一个玩笑开场吸引了在场听众的注意力，幽默生动的讲演风格给同学们留下了深刻的印象。讲座最后，我院美学教授李勇老师就徐教授的报告内容和生动的讲课方式做了精彩点评，向徐淦教授表达了感谢。讲座在一片掌声中于17：00结束。