2018年11月06日晚上19点整，陕西师范大学金延教授应学院邀请，在西北政法大学雁塔校区哲学与社会发展学院会议室，进行了题为“德国古典哲学认识论演变逻辑的再认识”的“世界哲学日”系列讲座，我院部分老师，全体研究生，其他学院部分研究生参加此次学术报告。院长山小琪教授主持了本次讲座。

   首先，金延教授强调了解释学有一个非常重要的原则，这就是：就文本的理解而言，对文本整体的深刻理解有助于更好的理解文本的细节；而对文本细节的深入研究有助于更深刻地把握文本整体的价值。

  其次，金老师谈到“思考的理论背景”这个问题就属于前述的“整体与部分的循环”原则中的关于“整体”理解的问题，或者叫做理解本论题的“理论前提”问题。本论题涉及的理论前提，这里主要谈四个问题：西方哲学对本体与共相的理解发生了什么变化？唯名论与唯实论争论结果对近代哲学“认识论转向”的意义。关于科学合理性与合法性的哲学论证，应当以什么原则为基石？从心理学模式走向逻辑讨论模式。

  再次，金老师就康德和黑格尔展开了谈论。康德的哲学革命。康德哲学的意义在于，它力图超越“哲学是科学的科学”观念的限制，超越机械论原则的限制，给予“科学的可能性”这个问题以新的解释。同时，以“自由是人的本性”这个原则重建近代人道主义的理论框架。这里包括：对旧形而上学的批判与哲学研究使命的新理解、以主体性原则建构新的哲学认识论、把自由确立为解释人类三大生活领域合理性事件的基石（拱心石）、建立了哲学认识论研究的新的表达方式、客观性的难题与解决办法。黑格尔的历史主义原则。黑格尔推进了近代认识论的发展。他的贡献主要是，以辩证的观点，也就是历史主义的原则回应时代提出的课题。辩证原则既是对教条主义独断论的批评，也是对相对主义的批评。这里包括四个方面：黑格尔对客观性问题给予新的解释、怎样理解黑格尔哲学体系是“四位一体”的体系这个观点、历史主义原则确立、黑格尔的“自由”理论，把西方人道主义理论推向新的阶段。黑格尔思考的强烈现实性，使他能够超越康德，甚至整个近代哲学对人的理解。他提出的一些思想至今仍具有很大的启发意义。

  最后金老师总结到：德国古典哲学关于人的知识能力的思考，对后世哲学产生了巨大的影响。主体性、历史性是德国古典哲学讨论知识的本性、人的认识能力、知识的限度、知识的进步、知识的社会作用等认识论问题的基本原则。关注德国古典哲学的思想成就，是学习、深刻理解西方哲学，西方文化的重要方法之一。

    讲座结束后同学们与金延教授进行积极地交流，所有同学都受益匪浅，此次讲座取得了圆满成功！